节奏的旋律之旅

“我们今天要踏上一段节奏的旋律之旅，
，，，每一个音符都是旅程中的一个站点。
。
。。。。随着我，
，，，我们一起来探索这些站点，
，，，让银娱优越会旋律在旅程中睁开。
。
。。。。随着我，
，，，一起来最先吧！”

通过“节奏的旋律之旅”的看法，
，，，孩子们可以将节奏感的学习明确为一段探索之旅，
，，，并通过“探索站点”的互动，
，，，将节奏感融入到他们的行动之中。
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意见意义互动，
，，，引发学习兴趣

幼儿hiphop仙踪林的课程设计很是注重意见意义性，
，，，每一个行动和每一个舞蹈都嵌入了富厚的互动活动和游戏元素。
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。。。。通过这些有趣的互动，
，，，孩子们不?仅能学习舞蹈，
，，，还能在游戏中学习，
，，，在欢喜中学习。
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。。。。这种意见意义性的教学要领，
，，，极大地引发了孩子们的学习兴趣，
，，，让他们在不知不觉中掌握了种种舞蹈?手艺。
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家长支持，
，，，配合生长

我们深知，
，，，孩子的生长离不开家长的支持。
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。。。。在幼儿hiphop仙踪林，
，，，我们勉励家长起劲加入孩子的学习历程，
，，，通过家长培训和课后向导，
，，，让家长相识孩子在课堂上的体现和前进，
，，，配合制订孩子的生长妄想。
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。。。。我们还会按期举行家长分享会，
，，，让家长们交流履历，
，，，分享育儿心得，
，，，配合探讨怎样更好地支持孩子的生长。
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富厚的互动活动，
，，，作育社交能力

在幼儿hiphop仙踪林中，
，，，孩子们不但是单独的学习者，
，，，更是一个小小的舞蹈团队的一员。
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。。。。通过小组相助和团队活动，
，，，孩子们学会了怎样与他人相同和相助，
，，，作育了社交能力和团队精神。
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。。。。每一个乐成的舞蹈行动，
，，，都是孩子们团队相助的效果，
，，，这不但增强了他们的成绩感，
，，，也为未来的社交和学习打下了坚实的?基础。
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校对：潘美玲(p6mu9CWFoIx7YFddy4eQTuEboRc9VR7b9b)